Boletines de notas

Buenos días, familias.

A lo largo del día de hoy os haremos llegar los boletines  de notas de vuestros hijos.

Además, adjuntamos información importante respecto a los libros de texto del próximo curso que nos ha llegado desde la dirección del centro.

Un abrazo para todos y felíz  verano!

Recordatorio

Buenos días a todos!

Recordaros que os enviaremos vuestras calificaciones este viernes al correo electrónico de vuestros padres como hicimos en la segunda evaluación.

Para todos aquellos que pidáis ayuda del comedor, recordad que el plazo de solicitudes termina el día 30 de junio.

Un abrazo enorme para todos, nos vemos en septiembre.

Feliz verano!

EF - Feliz verano

Buenos días a tod@s,

 Hoy, por fin, es el último día de cole y empezamos las vacaciones!!
Tod@s teníamos muchas ganas...
Espero que disfrutéis mucho y que os mantengáis ACTIVOS en la medida de lo posible.

FELIZ VERANOOOO

Martes 23 junio

Buenos días, chicos!
Llegó el último día de clase!
Os hemos enviado una invitación a través de Teams para que podáis conectaros a la hora propuesta.
5º A se conectará hoy a las 12,30 y 5ºB a las 13:00 horas.
Sabemos que alguno de vosotros no podrá estar en la reunión así que, para aquellos a los que no podamos despedir directamente, os deseamos un muy feliz verano!
Como recomendaciones para las vacaciones de verano, os pedimos que leáis y escribáis mucho, que practiquéis cálculo todos los días y, eso sí, que juguéis, descanséis y que saquéis tiempo para divertiros mucho porque para eso son las vacaciones de verano!
Un abrazo enorme de vuestros profes.


Lengua y matemáticas:

Pasatiempos

English practice:



Song: Is this yours?

Practice (Actividad de repaso):

Is this yours?
Can I help?
Whose camera/radio is this? is it yours? No, it´s not mine/Yes, that´s my camera, thank you.
No, it´s not ours
Whose books are these? are they yours? Yes, they´re ours.

You can practice all these constructions we were working with (they are in page 58 and 59, Pupil´s Book, in case you want to check it out):

Tareas lunes 22 junio

5º A y B:


Pasatiempos lengua, matemáticas e inglés:


Pasatiempos


Inglés:

Listen to this song:





Sing this song and practice the grammar constructions:

I can jump, kick/ I can´t dance...
Watch!
I like skateboarding...
I love karate, basketball, dancing, cooking...
Watch me dance
Watch this!
Can you cook?
Let´s cook together...
We love playing... cooking, singing...

Tareas viernes 19 junio

Buenos días, chicos!
Ya con ganas de vacaciones, verdad?
Os dejamos algunas tareas para que podáis hacer en el día de hoy. Sólamente sociales, inglés y educación artística.
En cuanto a inglés y arts, actividades de repaso para que practiquéis algunas construcciones gramaticales en inglés de forma divertida.
El martes día 23 nos gustaría conectarnos a través de Teams con todos vosotros ya que queremos hacer una pequeña despedida.
Aquel de vosotros que quiera y tenga la posibilidad, podrá conectarse a las 12:30. Os iremos llamando uno a uno (tanto a los alumnos de 5ºA como de B).
Os esperamos!
Un fuerte abrazo para todos.


Sociales:

Tarea sociales


Inglés:

En el siguiente enlace: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/dick-whittington

Podéis leer la historia de Dick Whittington y si pincháis en el enlace de la parte inferior, podréis escuchar el audio con la historia:

Historia

Además, podréis realizar una ficha relacionada con la historia:

Ficha

Después, podéis corregirla y para ello podéis ayudaros con la siguiente hoja de soluciones:

Soluciones




Arts:

Song:

Practice these grammar constructions:

Where are you going? I´m going shopping
Can I go?
Do you like this hat, scarf..? That hat? yes, this hat.
Do you like these socks? Those socks?
No, I don´t/ Yes, I do. It´s too big/small/long
It´s not too big/too tight
I´m buying that coat for you!

Tarea jueves 18 junio

5º A y B

Lengua :

Juegos lengua y matemáticas

Ficha repaso lengua

Matemáticas:

Ficha repaso matemáticas

Science: 

Soluciones a las tareas del martes 16 junio:

Page 39

2.

M.A.

free time. Modern films include animation, special effects and 3D technology to make them more real and exciting.

communication. Today we have access to instant communication through the Internet.

home. Thermostats allow us to regulate the temperature in our homes and to avoid wasting energy.  

Tarea:

En la siguiente página podéis ver una presentación sobre máquinas simples. Primero tendréis que acudir a la presentación y después podréis hacer un "test yourself" en el que tendréis que contestar a algunas preguntas para luego comprobar si vuestras respuestas fueron correctas:

http://studyjams.scholastic.com/studyjams/jams/science/forces-and-motion/simple-machines.htm


Además, podréis ver el siguiente vídeo que os habla de fuerza y movimiento. Después de verlo, también podéis responder al cuestionario y revisar vuestras respuestas.

Sociales:

Tarea sociales

Tareas miércoles 17 junio

5º A y B:


Muy buenos días a todos!
Esperamos que estéis todos fenomenal! ya a punto de terminar el curso!
Para aquellos que tenéis que venir a Releo: la entrada al centro se llevará a cabo por la puerta de la rampa.



Lengua:

Repaso ficha análisis adverbios

Matemáticas:

Repaso media

Sopas de letras de lengua y matemáticas:

Sopas de letras


Sociales:

Tarea sociales


Inglés:

Tarea inglés

EF- Acabando

Hola chic@s,
Va llegando el final de curso, por fin...

Estamos deseando que acaben las tareas y poder disfrutar (en la medida de lo posible) del tiempo libre.
Es una pena que no podamos darnos un abrazo final.. pero en septiembre volveremos a vernos y volverán los gritos y las risas.

Os recuerdo que ya se pasó la fecha para enviarme videos o fotos vuestros haciendo ejercicio... ¡Y cómo me han gustado! Ver vuestras caras guapas, sonrientes... aunque sea en video, me alegra mucho y me habéis hecho pasar buenos ratos. Muchísimas gracias a los/as que habéis colaborado.

Ya para acabar, y sólo si quieres, puedes hacer este formulario que me sirve para mejorar la asignatura. No tienes que poner tu nombre (es anónimo) y puedes sugerir lo que quieras.

Un saludo y ¡¡ánimo con el último esfuerzo!!

Tareas martes 16 junio

5º A y B:

Hola chicos, hoy os hacemos llegar unas sopas de letras para lengua y matemáticas:

Lengua y matemáticas juegos

Además os proponemos la siguientes fichas de cada una de las dos asignaturas. Esta vez, podéis hacerlas en casa para repasar. No es necesario enviarlas.

Por cierto, sabemos que ha habido un error con la tarea del viernes. Aparecía la del lunes. Ya está solucionado. Perdonad las molestias, chicos.


Lengua:

Repaso lengua

Matemáticas: podéis hacer dos o tres divisiones al día:

Repaso 8

Sociales:

Tarea sociales


Science: 

Soluciones tareas 8-12 junio:

Page 38

1.

top row, left to right: structure and cover, motors or engines, electrical and electronic circuits, sensors, indicators and screens, operating parts.

bottom row, left to right:

wheels, gears, axles, belts or chains, levers, springs, cranks.

2.

from the top in a clockwise direction:

axle, lever, crank, chain, gear, wheel

Page 39

1.

1. foundation; 2. cables; 3. arches; 4. beams; 5. pillars.

left, top to bottom:

arches

beams.

right, top to bottom:

cables

columns

foundation.

Tarea:

• Listen to the audio, read the text and copy the Summary:

Tarea Science

• Activity Book, page 39:2.
• Ficha repaso contenidos Unit 9 (para enviar antes del final de semana).

Ciencias naturales:

• Leer páginas 140-141 y hacer resumen en el cuaderno.
• A partir de la siguiente figura, tendrás que dibujar en tu cuaderno (o hacer un mural) una máquina cuyas partes aparezcan etiquetadas con el nombre que corresponde a cada una (enviar a mi correo antes del final de semana).

Música

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Tareas lunes 15 junio

5º A y B:


Buenos días, chic@s! ya entramos en las últimos días de curso!
Como sabéis, hemos terminado los temas 12 de lengua y matemáticas así que durante estos días os pediremos que llevéis a cabo algunas actividades de repaso (en dichas asignaturas).

Hoy os proponemos unas actividades lúdicas tanto para lengua como para matemáticas. Esperamos que os gusten!

Muchó ánimo, chic@s! a por el último empujón!


Lengua:

Lengua 15 junio



Matemáticas:

Matemáticas 15 junio


Inglés:

Inglés 15 junio

Tareas viernes 12 junio

5º A y B:


Buenos días, chic@s! ya entramos en las últimos días de curso!
Como sabéis, hemos terminado los temas 12 de lengua y matemáticas así que durante estos días os pediremos que llevéis a cabo algunas actividades de repaso (en dichas asignaturas).

Hoy os proponemos unas actividades lúdicas tanto para lengua como para matemáticas. Esperamos que os gusten!

Muchó ánimo, chic@s! a por el último empujón!


Lengua:

Tarea lengua viernes 12 junio



Matemáticas:

Tarea matemáticas viernes 12 junio

Sociales:

Tarea sociales viernes 12 junio


Inglés:

Tareas inglés

Tareas jueves 11 junio

5º A y B

Lengua:

Tarea lengua

Matemáticas:


Tarea matemáticas


Science: 

Soluciones semana 1-5 junio: 

Activity Book, Page 36

1.

a. The force breaks the glass permanently. 

b. The force allows them to start to move, to change speed and to stop.

c. The force changes the shape of the dough temporarily.

2.

a. False. Moving objects stop if we apply force to stop them moving but even if we do not apply a force they will stop eventually.

b. True.

c. True

d. False. Friction happens when there is contact between objects.

e. True.


Activity Book, Page 37

1.

1. The bicycle is not moving. No forces are acting upon it.

2. The girl starts to pedal. She uses force to move the pedals.

3. The force of her pedalling is the same as the force of friction. Her speed stays the same.

4. The girl wants to go faster. She pedals faster, so her speed increases.

5. The girl wants to slow down, so she stops pedalling. Friction slows the bicycle down.

See page 90 of the Student’s Book for a diagram of the forces acting on the bike and the speed.

2.

1. S, G; 2. S, G; 3. G; 4. G, S.

a. The clown throws the ball in the air. First the ball goes fast, but then the force of gravity acts on the ball, and it goes more slowly.

b. The ball loses speed until it stops at the highest point. Then, gravity makes the ball start to fall. It goes more slowly until the clown catches it.  

c. Gravity decreases speed on the way up and increases speed on the way down.


Tareas:

• Listen to the audio, read the text and copy the Summary:

Tarea Science

• Activity Book, page 38: 1, 2. Page 39:1.

Ciencias naturales:

Leer páginas 142-143 y hacer resumen en el cuaderno.

Tareas miércoles 10 junio

5º A y B

Buenos días, chicos!
Os animáis a enviar un pequeño vídeo cantando la canción de Happy?
Esperamos que estéis practicando la canción.
Os hacemos llegar el siguiente mensaje que nos envía la secretaría del centro:

Para devolver los libros prestados en el Programa Releo deberán acudir al centro, siguiendo las indicaciones que se encuentran en la página web, el jueves 18 de junio, a las horas siguientes:

5ºA:

Nerea Araujo - 9.30

Álvaro Casado - 9:45

Nahun de la Horra - 10

Carolina García - 10:15

Francisco Javier Lorenzo - 10:30

Héctor Lucas- 10:45

Daniela A. Marciel - 11

Mario Marcos - 11:15

Elisa Mendes - 11:30

Adrián Montero - 11:45

María Peña - 12:15

Rubén Prieto - 12

5ºB:

Adrián Araujo - 9.35

Pablo Barroso - 9:50

Hugo de la Horra - 10:05

Vega González - 10:20

Sheila Gutiérrez - 10:35

Daniel  Marcos - 10:50

Daniela Pisonero - 11:05

Lidia Poza - 11:20

Los que no tengan la obligación de devolver libros pero quieran donarlos pueden hacerlo entre las 12:30 y las 13:00

Lengua:

Tarea lengua

Matemáticas:

Tarea matemáticas


Sociales:

Tarea sociales


Inglés:

Tarea y correcciones inglés

Tarea martes 9 de junio

5º A y B


Lengua:

Tarea lengua


Matemáticas:

Tarea matemáticas


Science:

Read, listen to the audio and do the Summary in your Science notebook.

Tarea science

5º Resumiendo...

Ir al blog de música

Tarea lunes 8 de junio

5º A y B

Buenos días a todos!
Aquí tenéis la ficha de repaso del tema 11 de matemáticas para enviar a lo largo de esta semana.
Un abrazo!

Ficha repaso tema 11 matemáticas


Lengua:

Tarea lengua


Matemáticas:

Soluciones y tarea matemáticas


Inglés:

Tarea inglés

EF- SALTOS Y MÁS

Hola chic@s,
Ya se va a cercando el final...
Recordad que a estas altura pasábamos mucho calor en el patio y nos tocaba sudar. Los deportes que quedaron pendientes los realizaremos en sexto, no os preocupéis.

Qué ganas tengo de veros, pero de momento me voy conformando con los vídeos y fotos que me enviáis... Por cierto, IMPORTANTE:
Los vídeos y fotos que me estáis enviando podré tenerlos en cuenta para redondear hacia arriba la nota de la asignatura. 
Todavía tenéis tiempo de enviarme alguna cosa que queráis, tenéis tiempo hasta el 15 de junio.

Os he preparado otro video para que cada uno practique en función de lo que le salga.... Pincha en la imagen para ir al video.

También me gustaría que vierais estos videos por si queréis practicar con canciones... ¡Y os podéis inventar coreografías también!

Eso hace el protagonista de estos vídeos... si os fijáis es un deportista conocido, no quiero dar mas pistas...

Pincha aquí para ver el video uno. 

Pincha aquí para ver el video dos 

Seguro que ya lo habéis acertado...

 Para los que hayáis practicado mucho y mis indicaciones se quedan cortas, aquí tenéis otro video, ¡esto es otro nivel!   

Pincha aquí para ver el nivelazo 

Sólo os animo a poneros en forma que sin EF ni actividades extraescolares tenéis que hacerlo por vuestra cuenta... No dejéis de disfrutar.

Un abrazo virtual a tod@s!

Tareas viernes 5 de junio

5º A y B

Buenos días, chicos! Os hacemos llegar una segunda fichas de repaso de contenidos de sociales para enviar antes del próximo jueves.
Felíz fin de semana!

Ficha sociales

Lengua:

Tarea lengua

Matemáticas:

Tarea matemáticas


Sociales:

Tarea sociales


Inglés:

Tarea inglés

Arts:

• En el siguiente vídeo, se mencionan una serie de lugares interesantes para visitar en distintos países del mundo:

Después de verlo, podéis realizar la siguiente ficha que os permitirá saber si habéis podido entenderlo.


Ficha vídeo places to visit

• Seguimos con la historia de nuestros personajes. Espero que os guste!

Tarea jueves 4 de junio

5º A y B

Buenos días, chicos!
Ya tenemos el vídeo preparado con vuestros dibujos de poemas. Alguno de vosotros quiso también añadir un vídeo vuestro recitando el propio poema de memoria así que tambíen lo hemos añadido!
Os lo enviaremos a vuestro correo. Esperamos que os guste!

Lengua:

Tarea lengua

Matemáticas:

Tarea matemáticas


Science:

Soluciones semana 25-29 mayo:

Martes 26: Activity Book

Page 34

1.

wind: renewable; mechanical energy; electrical energy;

nuclear fuels: non-renewable; nuclear energy; electrical energy;

water: renewable; mechanical energy; electrical energy;

Earth’s internal heat: renewable; geothermal energy; electrical energy;

fossil fuels: non-renewable; chemical energy; electricity, heating, fuel for vehicles;

biomass: renewable; chemical energy; electrical or thermal energy, biofuels;

the Sun: renewable; light energy, thermal energy; electrical energy.

2.

A. non-renewable; B. renewable; C. renewable; D. non-renewable; E. renewable.

Jueves 28: Activity Book

Page 35

1.

1. non-renewable; 2. renewable; 3. biomass; 4. geothermal; 5. solar panels; 6. mechanical.

2. 

top row, from left to right: emitted solar energy, reflected solar energy, heat emitted back into space.

bottom row, from left to right: THE ATMOSPHERE, heat absorbed by greenhouse gases.

Tareas

• Read the first page of the powepoint that you can find in the link below: "Movement: speed and gravity", listen to the audio and repeat. Listen to the audio in the powerpoint.

Tarea Science

• Activity Book, page 37: 1 and 2 (en el número 2 tendréis que etiquetar (label) cada una de las flechas (verde y roja) con una G si están representando gravity y con una S si están representando velocidad (Speed) y por último, completar las frases que vienen el la parte inferior con una de las tres expresiones que te ofrecen: 

1. gravity
2. goes faster (va más deprisa)
3. goes more slowly (va más despacio).

Ciencias naturales:

• Leer páginas 114 y 115.
• Resumen en el cuaderno.

Tareas miércoles 3 de junio

5º A y B

Buenos días, chicos! hoy os hacemos llegar las fichas de repaso de contenidos del tema 11 (lengua) y del tema 7 (sociales) . Os pedimos que, por favor, nos la enviéis a lo largo de toda esta semana a nuestro correo electónico.

Ficha repaso contenidos unidad 11

Ficha repaso contenidos sociales unidad 7

Lengua:

Tarea lengua

Matemáticas:

Tarea matemáticas

Sociales:

Tarea sociales


Inglés:

Tarea inglés

IMPORTANTE: DEVOLUCIÓN ENTRADAS CANTANIA

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Tarea martes 2 de junio

5º A y B

Buenos días, chicos, aquí tenéis la siguiente entrega de las fichas alimentes. Por si os apetece trabajar con ellas:

Ficha alimentes


Lengua:

Tarea lengua

Matemáticas:

Tarea matemáticas



Science:

Read the text and listen to the audios. Summary in your notebook: "Forces cause changes".

Tarea Science

Activity Book: page 36: 1, 2.

Ciencias naturales:

• Leemos página 106: texto: "Cómo hacer una bombilla"
• Leer página 112 y 113: "Las fuerzas producen cambios" y resumir en el cuaderno.

Música...juega

Ir al blog de música

Tarea lunes 1 de junio

5º A y B


Buenos días, chicos.
Aquí tenéis soluciones y tareas. Esperamos que hayáis tenido un buen fin de semana.

Lengua:

Soluciones y tareas lengua


Matemáticas:

Soluciones y tareas matemáticas



Inglés: 


Soluciones y tareas inglés

EF - SALTOS

Hola de nuevo chic@s, 

Lo primero, dar las gracias a los que me habéis enviado videos sobre malabares, me encanta veros!!
Lo segundo, ya tema nuevo... (he preparado un video)

Os sugiero este tema para repasar lo que dimos en años anteriores. Es importante ponerse en forma para compensar lo que perdimos esos días sin poder salir.

Este tema sirve de base para muchos deportes, porque en la mayoría de los deportes que hacéis se trabaja la coordinación, el equilibrio, los reflejos y la resistencia... Así que ¡ánimooo!

Luego iremos ampliando, pero ahora empezamos por el principio. Tenéis que ver el video hasta el final por favor, y luego lo vais adaptando a vuestras posibilidades. 
Éste video es solo una primera parte, para la segunda intentaré hacerlo más divertido.

Ya sabéis, si tenéis dudas o queréis alegrarme mandando un vídeo, podéis localizarme en: effranciscopino@gmail.com

Para ver el vídeo, pincha aquí

Tareas viernes 29 de mayo

5º A y B

NOTA: parece que alguno de vosotros ha tenido problemas para descargar la letra de la canción que vimos el miércoles. Aquí tenéis el enlace de nuevo:


https://educajcyl-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/smerinom_educa_jcyl_es/EdTtvSvmFoRPsHVJRQxwa-wBD8XPz3_ziQmkGeyjB_Q8uw?e=ORzmcf

Por favor, avisadnos si no funciona.

Queremos pediros a aquellos que no hayan enviado el dibujo del poema de Machado que lo hagan antes del lunes. Será el último día de envío.

Lengua:

Tarea Lengua

Matemáticas:

Tarea Matemáticas

Inglés: 

Tarea inglés

Sociales:

Tarea Sociales

Arts:

• Hoy queremos haceros llegar un vídeo muy interesante sobre los modales y las formas de cortesía. 

 El vídeo empieza con esta oración: "There are many different ways to be polite". Como ya         sabéis, "polite" significa ser educado. En este vídeo vamos a conocer algunas formas de cortesía de diferentes países:

Después de verlo, podéis realizar la siguiente ficha que os permitirá saber si habéis podido entenderlo. Si queréis, podéis enviármelo a mi correo a lo largo de la próxima semana (voluntario).
Ficha vídeo politeness

• Seguimos con la historia de nuestros personajes. Espero que os guste!

Tareas jueves 28 mayo

5º A y B

Lengua:

Tareas lengua

Matemáticas:

Tareas matemáticas

Science: 

Soluciones tareas semana del 18 al 22 de mayo:

• Martes 19: Activity Book page 33: activity 1:

a. One form of energy can be changed into a different form of energy. Energy can be transformed.

b. Energy in an object can be transmitted to another object. Energy can be transferred.

c. Energy can be moved from one place to another. Energy can be transported.

d. Energy can be kept to be used later. Energy can be stored.

• Martes 19: Activity Book page 33: activity 3:

a. When you use an oven, electrical energy is transformed into thermal energy.

b. During photosynthesis, light energy from the Sun is transformed into chemical energy.

c. When you play with a remote control car, the chemical energy from the batteries is transformed into mechanical energy.

d. When you turn on a lamp, electrical energy is transformed into light energy.

Tareas:

• Leer y escuchar los textos de páginas 82 y 83 Pupil´s Book: "Consequences of energy use".

• En la página 1 de Powerpoint 6  podéis volver a leer la primera parte del texto: "Energy and environmental problems" con ayuda de las palabras clave y del audio que se incluye.

• Hacemos el resumen o summary que está en la página 2 del powerpoint: "Consequences of energy use" (bien copiando en el cuaderno o imprimiendo y pegando la diapositiva).

• Leemos página 3 del powerpoint y hacemos el esquema de la página 4 (podéis añadir dibujos que representen cada una de las formas de ahorrar energía que se proponen).

• Activity Book, page 35: exercises 1 and 2.

• Tarea final de unidad: Renewable and non-renewable energy sources: elaboración de un mural en el que aparezcan, por un lado, una serie de fuentes de energía renovable y por otro, fuentes de energía no renovable, Podéis explicar la diferencia que hay entre ambas (explicación con letra o bien con un dibujo) y representar a cada una de esas fuentes mediante un dibujo o recorte. Una vez lo tengáis listo, os pediría que, por favor, me enviáseis una foto a mi correo electrónico antes del 5 de junio.

Ciencias naturales:

• Lectura de página 130 y 131 (esquema de la página 131).

• Tarea final de unidad: Elaborar un cartel o mural en el que aparezca una lista de sugerencias para ahorrar energía en el colegio. Podréis ilustrarlo con dibujos o recortes y tendréis que enviarlo a mi correo electrónico antes del día 5 de junio, por favor.

Tareas miércoles 27 mayo

5º A y B


Lengua:

Tareas lengua


Matemáticas:

Tareas matemáticas


Sociales:

Tareas sociales


Inglés:

Tarea inglés

Tareas martes 26 de mayo

5º A y B

Lengua:

Tarea lengua

Matemáticas:

Tarea matemáticas

Science:


Tareas:

• Leer y escuchar la tercera parte del texto de página 80 Pupil´s Book: "Non-renewable energy sources".

• En la página 1 del powerpoint 5 que presentamos: Powerpoint 5  podéis volver a leer esta parte del texto con ayuda del audio que se incluye.

• Hacemos el resumen o summary que está en la página 2 del powerpoint: "Non-renewable energy sources" (bien copiándolo en el cuaderno o imprimiendo y pegando la diapositiva).

• Activity Book, page 34: exercises 1 and 2.

Ciencias naturales:

• Leer y resumir la página 127: Fuentes no renovables de energía. 
• Explica en tu cuaderno cuál es la diferencia entre fuentes renovables y fuentes no renovables de energía (puedes ayudarte de un dibujo o esquema para la explicación)

Música...¡a jugar!

Ir al blog

Tarea lunes 25 mayo

5ºA y B

Hoy lunes, añadimos las soluciones y también una ficha de repaso de contenidos de la Unidad 10 de lengua y de matemáticas. Tendréis que realizar estas fichas y enviárnoslas al correo durante esta semana. Mañana martes comenzamos unidad 11 en lengua y matemáticas. Podéis ir leyendo el tema.

Lengua:

Soluciones ejercicios lengua  (semana del 18 al 22 de mayo):

Soluciones lengua

Tareas:

Fichas de repaso de contenidos unidad 10 lengua

Matemáticas:

Soluciones ejercicios de matemáticas (semana del 18 al 22 de mayo)

Soluciones matemáticas

Tareas:

Fichas de repaso de contenidos unidad 10 matemáticas


Inglés:

Soluciones ejercicios de inglés (semana del 18 al 22 de mayo)

Soluciones inglés

Tareas:

Tareas inglés

Tarea viernes 22 de mayo

5º A y B

Lengua:

Tarea lengua

Matemáticas:

Tarea matemáticas


Sociales:

Tarea sociales


Inglés:

• Leer la historia de la página 82 (Pupil´s Book) y hacer los ejercicios relacionados con ella, que están en la página 70 del Activity Book (13, 14 y 15). Esta vez, nuestros personajes encuentran una nota que parece ser un horario de clase. Tendrán que descifrar un código a partir de las horas de cada una de las asignaturas.

• Realizar la siguiente ficha para enviar a mi correo antes del lunes:

Ficha 1 (en la que tendréis que hacer el ejercicio 1: poner en orden las letras para formar palabras y el ejercicio 3: read and classify).

• Además, este fin de semana vamos a practicar algunas construcciones que hemos visto en temas anteriores a través de un vídeo: ¿Os acordáis de los adverbios de frecuencia? Always, usually, often, sometimes, never…

Os hacemos llegar el Vídeo 1 con el que podréis practicar la canción en la que aparecen algunos de los adverbios de frecuencia:

Arts: 

Para el día de hoy, queremos que escuchéis la historia 1 de nuestros personajes de Poptropica English Islands en la que también aparecen varias construcciones gramaticales de repaso: adverbios de fecuencia, adjetivos relacionados con la apariencia física...etc. Si queréis, podéis realizar un dibujo, viñeta o incluso podéis realizar un cómic con la escena que más os haya gustado de este vídeo (voluntario).
Durante los próximos viernes podremos ver y escuchar los distintos capítulos de la historia. Espero que os guste!

Tareas jueves 21 mayo

5º A y B

Lengua:

Tarea lengua

Matemáticas:

Tarea matemáticas


Science:

• Leer y escuchar el audio de la página 80 Pupil´s Book: Energy sources (hasta el final de "Renewable energy sources").

• En la página 2 del powerpoint 4 que presentamos: Powerpoint 4  podéis volver a leer la primera parte del texto con ayuda del audio que se incluye.

• En la página 3 de dicho powerpoint encontraréis un pequeño resumen de los distintos tipos de plantas de energía o centrales eléctricas que existen (podemos encontrarlas en la viñeta de las páginas 80 y 81 del Pupil´s Book). Es importante reconocer e identificar cada una de ellas. Como véis, todas transforman un tipo de energía en energía eléctrica.

• Hacemos el resumen o summary que está en la página 4 del powerpoint: "Energy sources" (bien copiándolo en el cuaderno o imprimiendo y pegando la diapositiva).

• Después de leer la segunda parte del texto de página 80: "Renewable energy sources" y de escuchar el audio correspondiente, vamos a página 5 del powerpoint donde encontraremos la corrspondiente explicación: palabras clave que me permitirán una mejor comprensión del texto, escucha del audio al tiempo que realizamos una segunda lectura del mismo texto.

• Hacemos el resumen (Summary) de la página 6 del powerpoint.

Ciencias naturales:

• Leer y hacer un esquema de la página 126: Las fuentes de energía

• Qué son las fuentes de energía
• Fuentes renovables de energía

Tarea miércoles 20 mayo

5º A y B


NOTA: Os hacemos llegar la nueva entrega de las fichas Alimentes, por si os apetece trabajar con ellas:

Fichas Alimentes

Nos parece que puede resultar una actividad interesante, sobre todo la ficha en la que tenéis que determinar cómo se llaman algunos productos alimenticios en inglés británico y cómo se llaman en inglés americano. ¿Verdad que hay bastantes diferencias? en algún momento hemos hablado de las distintas palabras que designan el mismo concepto en inglés de Reino Unido a diferencia del inglés de Estados Unidos de América. En esta ficha podéis encontrar algunos ejemplos.

Lengua:

Tarea Lengua


Matemáticas:

Tarea matemáticas


Sociales:

Tarea sociales



Inglés:

Tarea inglés