Tareas miércoles 1 de abril

5ºA y B:


Lengua: Tema 9. Páginas 168-169. Mural de animales

• Leer páginas 168-169
• Confeccionar en una cartulina o folio un mural de animales (esta tarea no tiene que realizarse en un día, puede tomar varios días)
• Verbos: analizar morfológicamente los verbos que encuentres en el segundo párrafo de la lectura pág 166 (cuaderno).

Matemáticas: 

• Página 176: ejercicios 1 y 2 y página 178: ejercicio 1 (cuaderno)
• Repasar todos los cuadros de las unidades.

Sociales: Páginas 106-108: Ahorrar, consumir, invertir

• Lectura comprensiva de las páginas 106-107. Conviene que acudáis a los vídeos que se encuentran en estas páginas (libro digital) siempre que sea posible.
• Copiar los tres cuadros pág 106-107 (cuaderno)
• Hacer esquema: ¿Qué es el ahorro?- ¿Dónde se guarda?- El consumo- La inversión (cuaderno)
• Página 106 hacer en el cuaderno la actividad: "Reflexiono sobre mis necesidades"

Inglés:

• Activity Book: page 57: exercise 6
• My Language Kit: page 36: exercise 1; page 37: exercises 4, 5.

Nota: buscar siempre las palabras desconocidas para poder entender los textos de los ejercicios.

Tareas martes 31 de marzo

5ºA y B:


Lengua: Tema 9. Páginas 166-167

• Leer página 166
• Página 167: ejercicios 1, 2, 9, 13 (cuaderno)
• Libro digital: ejercicios de las pág 166-167
• Verbos: analizar morfológicamente los verbos que encuentres en el primer párrafo de la lectura pág 166 (cuaderno).

Matemáticas: El metro cuadrado y sus múltiplos. Relaciones

• Leer cuadro grande pág 174 y copiar el cuadro pequeño (cuaderno)
• Copiar la tabla del ejercicio 1 pág 174 (cuaderno)
• Página 174: ejercicios 1 y 3 y página 175: ejercicios 5 y 7 (cuaderno)
• Libro digital: pág 174: ver vídeo y hacer ejercicios nº 1 y 3. Pág 175: ejercicio nº 7

Inglés:

• Track 55: exercise 5 page 67: escucha y contesta a las preguntas en el cuaderno. Para ello, puedes ayudarte del texto que tienes debajo correspondiente al audio (debes leer el texto mientras realizas la segunda escucha).

Track 55

• Page 67 Pupil´s Book: exercise 6 (cuaderno)
• Page 57 Activity Book: exercise 4, 5

Science:

• Lectura page 69 Pupil´s Book: perteneciente al resto del epígrafe "Properties of matter I" (volume and measuring volume). Copiar en el cuaderno las palabras que consideréis importantes (palabras clave o "keywords") junto a su significado en español. A la hora de leerlo, podéis ayudaros del texto en español que os hacemos llegar y al que podéis acceder a través de este enlace:

https://drive.google.com/open?id=13KP11YX489ntleUNpyRguiAwSM_7yhfq 

• A continuación, tendréis que realizar un "summary" (o resumen) de dicha lectura en vuestro cuaderno.
• Activity Book: page 28: exercises 1, 2.


Ciencias Naturales (para alumnos español): 


• Lectura comprensiva de la página 109 del libro. A partir de ésta, tendréis que realizar un resumen con vuestras propias palabras en el cuaderno
• Página 109: ejercicios 1 y 2 (cuaderno)

Tareas lunes 30 de marzo

5ºA y B:

Lengua: Tema 9: Ortografía

• Copiar el cuadro de la página 164 (cuaderno)
• Página 164: ejercicios 2 y 4, página 165: ejercicios 7 y 8 (cuaderno)
• Ejercicios libro digital pág 164 y 165
• Dictado pág 165: "Una mujer pionera"
• Repasar las formas verbales

• Recordad que esta semana también debéis leer un libro que tengáis en casa y realizar una ficha de lectura siguiendo el modelo de siempre.Fichas de Lectura
• Diario: "Mis días en casa". Recordad que debéis trabajar la escritura cada día realizando una pequeña descripción de las actividades que lleváis a cabo en casa.

Matemáticas: Tema 9. Pág 172-173. El metro cuadrado y sus submúltiplos. Relaciones

• Leer cuadro de la página 172 y copiar el cuadro pequeño en el cuaderno
• Copiar la tabla de relaciones del ejercicio 2 pág 173 (cuaderno)
• Hacer ejercicios 2 y 4 pág 173 (cuaderno)
• Libro digital: ver vídeo pág 172. Ejercicio 1 pág 172 y ejercicio 2 pág 173

Nota: recuerda que todo lo que estás aprendiendo te va a servir mucho. Y para siempre! así que mucho ánimo!

Inglés:

• Escucha del audio Track 51 perteneciente a exercise 2 page 66 mientras tanto, leer de nuevo el texto de ese ejercicio buscando las palabras desconocidas:

Track 51

• Escucha del audio de exercise 3 y repetición en voz alta: 

Track 52

• Escucha de Track 54 correspondiente al cuadro titulado: Look! Repetición en voz alta.

Track 54

El pasado de los verbos regulares se forma normalmente añadiendo -ed al final del verbo.

Los verbos irregulares tienen su propia forma en pasado:

come-came
see-saw
bring-brought
eat-ate
make-made
sing-sang
meet-met
give-gave
get-got
have-had...

Para formar una oración afirmativa en pasado, utilizamos la forma de pasado:
I made a cake for my birthday
Para formar una oración negativa, utilizamos "did" con la forma de infinitivo:
I didn´t make a cake for my birthday
Para formar una oración interrogativa utilizamos "did" también:
Did you make a cake for your birthday?
Las oraciones con "can" siempre van seguidas de infinitivo:
He can play the guitar
En pasado, "can" se sustituye por "could" (que es la forma que adquiere en pasado) y el verbo principal que lo acompaña, irá siempre en infinitivo.

He couldn´t play the guitar.

Tareas viernes 27 de marzo

5ºA y B:


Lengua:

1. Página 163: ejercicios 6 y 8 en el cuaderno.
2. Entre las páginas 224 a 233 tenéis modelos de conjugaciones verbales. Repasar.
3. Ver el vídeo de la página 224 (del libro digital siempre que tengáis acceso).

Matemáticas: 

• Página 170: leer el cuadro, copiar el cuadro pequeño y ver vídeo en formato digital.
• Ejercicios página 170: 1 y pág 171:5 haciendo los dibujos (todo ello en el cuaderno)

Sociales:

• Una vez leído el tema 6: "El mundo de la empresa" (pág 100-101), realizar el primer esquema, titulado "La empresa" que se divide en 4 apartados:

1. La actividad económica
2. La empresa
3. Tipos. Sectores 1º, 2º, 3º
4. Organización

(para ello podéis ayudaros de los vídeos del libro digital)

• Leer páginas 104-105 viendo los vídeos en libro digital siempre que tengáis acceso.
• Hacer el esquema de las dos páginas: qué es el dinero, tipos de dinero y qué es un presupuesto.
• Copiar los dos cuadros pequeños (pág 104-105)
• Pág 105: ejercicio 1 (cuaderno)

Inglés:

• En la página 118 (primer cuadro) tenéis una explicación del pasado simple de los verbos irregulares. Debéis leerlo y copiarlo en el cuaderno.
• Página 56 Activity Book: hacer ejercicios 1 y 2.

Arts:

• Terminar page 12 (para aquellos que no hubieran terminado). Como sabéis, tendréis que utilizar un tipo de pincelada (fina o gruesa) para colorear cada animal. Podéis utilizar pinturas de madera, de cera o Manley.
• Page 13: podéis dibujar un búho (siguiendo el patrón que tenéis al lado) o bien dos peces que ocupen el rectángulo. Colorear el o los animales que hayáis decidido dibujar con pinturas de madera (colores suaves) y a continuación dibujar y repasar a color las escamas (para los peces) o las plumas (del búho). 

NOTA: para aquellos niños o niñas que no tengan el material en su casa, intentaremos encontrar la forma de que podáis descargaros el libro digital si es que conseguimos contactar con la editorial. Hasta entonces, realizaremos otro  tipo de actividades para la asignatura de Arts.

NOTA: os deseamos un feliz fin de semana! y os pedimos que leáis y que juguéis mucho!

Tareas jueves 26 de marzo

5ºA y B:


Lengua:

1. Lectura "El verbo II" y comprensión lectora (con ayuda de los vídeos del libro digital, siempre que se haya podido descargar).
2. Copiar en el cuaderno los cuadros de las páginas 162 y 163
3. Copiar esquema de los tiempos verbales página 162 (cuaderno)

Matemáticas: 

• Página 169: copiar las equivalencias del ejercicio 1 y hacer el ejercicio 2 (ambas cosas en el cuaderno)
• De las tres actividades de autocorrección (digital), podéis hacer la segunda y la tercera. 
  
• Página 181: ejercicios 2 y 10 (cuaderno); las dos divisiones de tres cifras en el divisor.

Science:

• Os hacemos llegar la histora "The false crown" en español que os permitirá hacer un repaso a la historia que habéis leido en inglés (la resolución no es muy buena).

• Lectura page 68 Pupil´s Book: "Properties of matter I" copiando en el cuaderno las palabras que consideréis importantes (palabras clave o "keywords") junto a su significado en español. A la hora de leerlo, podéis ayudaros del texto en español que os hacemos llegar y al que podéis acceder a través de este enlace:https://drive.google.com/open?id=12vzfqwob-SwJy20v07hGePaKPSd0P9Vs

• A continuación, tendréis que realizar un "summary" (o resumen) de dicha lectura en vuestro cuaderno.

Ciencias Naturales (para alumnos español):

• Lectura comprensiva de la página 108 del libro. A partir de ésta, tendréis que realizar un resumen con vuestras propias palabras en el cuaderno.

Tareas 25 de marzo

5ºA y B:


Lengua:

Página 161: 1, 5, 6 y 7 (en el cuaderno) y ejercicios digitales de autocorrección (generador de prefijos y sufijos y generador de sufijos) (Siempre que tengáis acceso). 

Matemáticas: 

Página 168. Unidades de masa

• Ver vídeo
• Copiar barra de las unidades en el cuaderno
• Hacer ejercicios 1 y 2 (en el cuaderno) y también digitales de autocorrección, siempre que tengáis acceso.

Sociales: 

Páginas 102-103

• Ver vídeo
• Copiar los cuadros de pág 102 y 103 en el cuaderno
• Hacer esquema: qué es la publicidad, sus estrategias y sus elementos en cuaderno
• Ejercicio número 2 pág 103 en el cuaderno
• Ejercicios digitales pág 103 (si tenéis acceso).

NOTA: recordad que lo importante es que realicéis las tareas del libro físico en el cuaderno. Siempre que podáis apoyaros del libro digital para hacer los ejercicios que os proponemos, fenomenal pero no es imprescindible. Entendemos que algunos no tengáis acceso a un dispositivo en determinados momentos o que la red se encuentre sobrecargada. Feliz miércoles!

Tareas martes 24 de marzo

5ºA y B:


Lengua:

1. Página 160: test de comprensión: contestar en el cuaderno copiando preguntas y respuestas
2. En el test de comprensión lectora os aparece un icono que os lleva a unos ejercicios de autocorrección (conviene que los hagáis siempre que tengáis acceso a ello).
3. Ejercicios 3, 4, 6 de la página 160 (en el cuaderno).
4. Ver el vídeo de los sufijos accediendo a través del enlace que aparece en el mismo título (siempre que se tenga acceso).
5. Copiar el cuadro: "Vocabulario: principales sufijos" en el cuaderno.

Matemáticas: 

• Ver vídeo página 167 (unidades de capacidad) quienes tengan acceso.
• Copiar la barra de las unidades
• Hacer ejercicios 2 y 3 (pág 167) en el cuaderno y el 3 digital
• Hacer ejercicio 2 página 181 (las divisiones con divisor de 2 números) y ejercicio 9.

Inglés:

• Comenzamos "Unit 6, Party time"
• Leemos y copiamos el texto del ejercicio 2 buscando el significado de los verbos que allí aparecen para poder entender el texto: come/came, see/saw, meet/met, go/went, want/wanted, to be/was, were, can/could, decorate/decorated, fall/fell, laugh/laughed. 
• Hacer el ejercicio 3: para ello copiaréis el enunciado y, a continaución, al lado de cada número escribiréis la pareja de verbos (infinitivo/pasado) que corresponde a ese número.

Science:

• Empezamos "Unit 7 Matter". Lectura comprensiva  y escucha (quienes tengan acceso al libro digital pinchando en el icono de audio) del texto introductorio "The false crown".

Ciencias Naturales (para alumnos español):

• Empezamos "Unidad 7 Materia, fuerzas y movimiento". Lectura comprensiva  y escucha del texto introductorio "La falsa corona" (página 106).

NOTA: Los vídeos y audios son un apoyo, un complemento del libro físico. Los recursos a los que accedemos en el libro digital son una ayuda y un complemento al trabajo del libro físico y el cuaderno.

Tareas lunes 23 de marzo

5ºA y B:


Lengua:

1. Empezamos Tema 9. Para ello, acudimos a la página 157 del libro digital y, si hemos podido descargarlo, vemos el vídeo "Derechos y deberes" y a continuación pinchamos en la ventanita azul del extremo de la derecha (abajo) que dice: "Observa y contesta". Tendremos que intentar buscar información sobre los derechos de la infancia, elegir uno de los que aparece ahí:

• Derecho a la protección
• Derecho a la educación
• Derecho a la alimentación
• Derecho a la salud
• Derecho al agua
• Derecho a la libertad

Y escribir una pequeña redacción (7-8 líneas) con una explicación sobre uno de los derechos.

2.  Audición "Tiempo para escuchar" y responder a las preguntas (ejercicio 4: escucha y contesta).

3. Lectura reposada y comprensiva (escucha también, si habéis podido descargar el libro) del texto: "Enamorada de África". A continuación, pinchad en la flecha roja al lado de "La protagonista" que os llevará a una biografía de Mary Kingsley. Debéis fijaros y leer el glosario de la página 159 y, a continuación, debéis pinchar en los dos iconos (cuadrados rojos que tienen un tick) en la parte de abajo de la derecha, justo al lado del cuadro: conozco mis emociones. Esos dos iconos os llevarán a dos ejercicios de comprensión lectora que podréis realizar online comprobando después vuestras respuestas.

Matemáticas: 

• Ver vídeo página 165. Leer el tema. 
• Copiar la barra en la que te dice cómo pasar de una unidad a otra (pág 166).
• Hacer los tres ejercicios del libro pág 166 y de la misma página el número 2 en tu cuaderno.

Este tema es muy importante, vais a aprender las unidades de longitud, capacidad, masa y superficie y cómo se pasa de una a otra. Debes aprenderlo bien porque vais a esta utilizándolo siempre.

Inglés:

En el siguiente enlance, podréis acceder a Unit 3: The Giant´s Causeway. 

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_macmillan/index.html

En esta unidad, debéis leer la historia y realizar las actividades online del 1 al 10.

Licencias temporales de Santillana

Buenos días a todos,

Nos ponemos en contacto con vosotros para informaros de que, en estos días, los tutores de 5ºA y B os haremos llegar a través de vuestro correo electrónico una licencia temporal para que podáis acceder a vuestro libro digital de las asignaturas: Lengua, Matemáticas, Science o Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

La Editorial Santillana nos ha facilitado dichas licencias que queremos haceros llegar . Así pues, os pedimos que estéis atentos al correo electrónico de vuestros padres (que nos han facilitado desde el centro) y, por favor, nos enviéis un email de confirmación para saber que lo habéis recibido.

Aquí tenéis el mensaje que nos envía Santillana:

Para poder visualizar los libros de tipo AULA VIRTUAL (AV) existen dos opciones:

ONLINE: Conéctate con tu navegador a aulavirtual.santillana.es
OFFLINE: Descarga la aplicación Aula Virtual de: www.digital.santillana.es o de las tiendas ANDROID, IOS y CHROME.

A partir de aquí, debéis introducir el usuario y contraseña (que os vamos a facilitar de forma individual a través del email de vuestros padres).

El lunes encontraréis en el blog de 5º las indicaciones para comenzar el trabajo de la próxima semana.

Las correcciones las iremos realizando cuando regresemos al colegio.

Os pedimos que os cuidéis mucho y que cuidéis también de vuestros familiares. Asimismo, os pedimos que no dejéis de jugar ni de realizar actividades creativas en familia.



Un saludo y feliz fin de semana a todos.

Tutores de 5ºA y 5ºB

Tareas de Ciencias Naturales semana del 16 al 20 de marzo

5º A y 5ºB (solo para alumnos de Ciencias naturales en español):

• Durante esta semana, tendréis que repasar el tema que acabamos de terminar: "Unidad 6: Las personas y el medio ambiente" y para ello, repasaréis los textos del libro, los ejercicios y, además, podréis ayudaros de las siguientes fichas de repaso: 

Ficha 1: https://drive.google.com/open?id=1LAwetZWfXZMdQNTd1MHm9YkWbhPDP1DI

Ficha 2:

Ficha 3:

 Ficha 4:

• Además, trabajaréis el tema: "Científicas: pasado, presente y futuro". Os hacemos llegar el enlace en el que podréis descargaros el cómic que deberéis leer: http://institucional.us.es/cientificas/wp-content/uploads/2020/01/comic_cienti%CC%81ficas_small.pdf Nos centraremos en la figura de Rosalind Franklin (y realizaremos una biografía en español de ella, aquellos que no lo hayáis hecho todavía) aunque conviene que leáis todo el cómic y que realicéis las actividades que vienen al final de éste: vídeos, juego pasapalabra...etc. El vídeo: "Científicas en corto" ya lo vimos en una de las clases pero no tuvimos ocasión de verlo en la otra, así que os aconsejamos que lo veáis en casa: Científicas en corto

Tareas de Arts semana del 16 al 20 de marzo

5º A y 5º B:

• Proyecto coche guardamandos

Si necesitáis instrucciones, podéis acudir a la página www.didacticossapiens.com. Desde allí, tenéis que pinchar en: 

1. Tienda
2. Editado en inglés
3. Arts and Crafts
4. Single proyects
5. Filtrar por: curso - 5º de Primaria
6. Pinchar en el coche guarda-mandos. Allí encontraréis vídeos y PDF en inglés y en español. Conviene que acudáis a los documentos o vídeos en inglés para seguir las instrucciones (si es que lo necesitáis). Ya sabéis que os pedirán un código que es el que aparece en la hoja de instrucciones que tenéis del proyecto.

Tareas de Inglés semana del 16 al 20 de marzo

5º A y 5º B:

• Fichas de repaso que os entregamos el viernes (repaso de todos los temas vistos hasta ahora).
• My Language Kit: terminar páginas 33 y 34 (aquellos ejercicios que no quedasen hechos).
• Activity Book: terminar páginas 53 y 55 (ejercicios 26 y 28).
• St. Patrick´s Day activity: para aquellos que quieran celebrar en casa el día de San Patricio, aquí tenéis una manualidad que podéis realizar sin necesidad de muchos materiales. Happy Saint Patrick´s Day! 

Tareas de Sociales semana del 16 al 20 de marzo

5ºA y 5ºB:

Leer y comprender "Tema 6: El mundo de la empresa".
En breve comenzaremos con los esquemas.

Tareas de Science semana del 16 al 20 de marzo

5º A y 5ºB:

• Durante esta semana, tendréis que repasar el tema que acabamos de terminar: "Unit 6: People and the Environment" y para ello, aparte de repasar los textos del libro, los ejercicios que hemos hecho y los "Summary", tendréis que ayudaros de las fichas de repaso que os entregamos el viernes.

• En este enlace: Natural Ecosystems podréis encontrar una pequeña explicación de los distintos tipos de ecosistemas. Al final, se os propone un juego a partir de toda la información que habéis leído. (El enlace funciona con Internet Explorer).

• Además, trabajaréis el tema: "Científicas: pasado, presente y futuro". Os hacemos llegar el enlace en el que podréis descargaros el cómic que deberéis leer: http://institucional.us.es/cientificas/wp-content/uploads/2020/01/comic_cienti%CC%81ficas_small.pdf Nos centraremos en la figura de Rosalind Franklin (y realizaremos una biografía en español de ella, aquellos que no lo hayáis hecho todavía) aunque conviene que leáis todo el cómic y que realicéis las actividades que vienen al final de éste: vídeos, juego pasapalabra...etc. El vídeo: "Científicas en corto" ya lo vimos en una de las clases pero no tuvimos ocasión de verlo en la otra, así que os aconsejamos que lo veáis en casa: Científicas en corto

Tareas de Matemáticas semana del 16 al 20 de marzo 2020

Libro de Matemáticas:

5ºA y 5ºB

• Página 150: 1, 3.
• Página 151: 1, 2.
• Página 152: 1, 3
• Página 153: 5 y pensamiento.
• Página 154: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 16.
• Página 156: leer y comprender.
• Página 159: 7 al 13.
• Página 162: 1, 3, 5, 8, 9, 11.

Además, tendréis que realizar una división al día (haciendo la prueba) de la ficha de divisiones.

Tareas de Lengua semana del 16 al 20 de marzo 2020

Libro de Lengua:

5ºA:

• Página 142: ejercicios 1, 2, 4, 6, 7, 10, 11, 13, 14.
• Página 146: ejercicios 4, 5, 6, 9.

5ºB:

• Página 142: ejercicios 1, 3, 5
• Página 143: ejercicios 7, 10, 11, 13.

Aparte de estos ejercicios que propusimos el viernes, os pedimos a las dos clases (5ºA y 5ºB) que, con la ayuda de vuestros padres, llevéis a cabo:

• Dictado de la página 146: "Mis amigas".
• Leer páginas 148 a 155.
• Terminar los ejercicios del libro de Lectura Eficaz (a partir de la lectura de "Mi abuela la bruja").
• Lectura de un libro que tengáis en casa (en esta semana) y, a partir de ésta, realizar una ficha de lectura siguiendo el modelo de siempre.Fichas de Lectura
• Diario: "Mis días en casa". Actividad para potenciar el hábito de la escritura durante estos días. Os proponemos que escribáis un ratito cada día. En vuestro diario podéis registrar las películas que véis, los libros que leéis, etc. Podéis, además, hablar sobre las actividades que lleváis a cabo en familia: si jugáis a algún juego de mesa, si habéis cocinado o intentado practicar alguna receta en familia, etc.

Recordatorio tareas

Queridos alumn@s:

Como ya os indicamos el viernes, tendréis que ir realizando las tareas que os hicimos llegar.

Es conveniente que establezcáis un horario de trabajo similar al horario de clase y, de esta forma, llevéis a cabo las tareas que os hemos indicado en un mismo horario todos los días.

Las tareas girarán en torno a: lectura, escritura y cálculo.

Os enviamos un pequeño recordatorio de cuáles son las tareas que pusimos el viernes para esta semana.

Si tenéis cualquier duda, podéis escribirnos a nuestro correo electrónico institucional de la Junta de Castilla y León.

Un saludo.

Correo electrónico Julio: jtorreb@educa.jcyl.es

Correo electrónico Susana: smerinom@educa.jcyl.es

P.D: chicos, no olvidéis que es muy importante el juego y realizar todo tipo de actividades creativas. Intentad jugar sólos y en familia.

Saludos, alumnos y alumnas de 5º de Primaria

Hola a todos,
Julio y Susana, como tutores de 5ºA y 5ºB queremos daros la bienvenida a nuestro blog.
En estos días queremos comunicarnos con vosotros a través de este medio así que, por favor, estad atentos ya que iremos dando indicaciones sobre las tareas que tendréis que realizar.
Saludos para todos, alumnos y padres de 5º de Educación Primaria del Colegio Francisco Pino.